电气信息工程学院“三融一体”创新创业驱动中心建设成果及经验总结

2020年04月30日 13:45 点击：[]

一、“三融一体”创新创业驱动中心基本概况

1.基本概况

电气信息工程学院“三融一体”创新创业驱动中心成立于2018年，其前身是2007年组建的电子创新开放实验室，2014年扩建为电气信息工程学院“大学生创新创业实践基地”。

中心位于西校区3号实验楼C区3楼，由电子创新开放实验室、电子协会、创客空间和成果展示及资料库4个部分组成。中心建筑面积900多平方米，仪器设备总价值218万元，配备指导教师16名，其中高级职称7人，具有博士学位7人。

2.教育理念与培养模式

中心的教育理念是：以教师为主导，学生为主体；以电子创新开放实验室为平台，学生参加全国大学生学科竞赛为契机；以学员自主学习和自主管理为落脚点，培养学生学习能力和创新创业能力为目标。

中心经多年的积淀，形成了“导师制、做中学、传帮带”的创新创业人才培养模式。

3.核心竞争力

中心的核心竞争力体现在以下4个支撑方面：

（1）平台支撑：搭建了电子创新开放实验室、电子协会和创客空间3个平台。

（2）队伍支撑：学院“三融一体”创新创业驱动中心配备指导教师16名，其中高级职称7人，具有博士学位7人。

（3）制度支撑：出台有电气信息工程学院大学生电子创新实践基地训练项目管理办法；电子创新开放实验室管理办法；电子创新开放实验室管理制度；电气信息工程学院电子创新实践基地训练项目申请办法；电子协会章程等。

（4）生源支撑：电子协会每年举办河南工程学院电子设计与创新创业大赛，为中心选拔、推荐生源。

4.特色与亮点

中心提出了“1235”创新、创业人才培养模式，即1个核心理念：导师制，做中学，传帮带；2个能力培养：学习能力，创新创业能力；3个平台建设：电子创新开放实验室、电子协会和创客空间；参加5项学科竞赛：中国“互联网+”大学生创新创业大赛，“挑战杯”全国大学生课外学生科技作品竞赛，“挑战杯”中国大学生创业计划大赛，全国大学生电子设计竞赛，全国大学生智能汽车竞赛。

5.中心分布情况

序号	房间号	面积（m2）	项目方向	指导教师
1	C303	60	电气测量与仪器方向	肖海红、王显峰
2	C309	30	电机控制方向	雷万忠
3	C311	60	机器人方向	黄全振
4	C315	60	运动控制方向	薛鹏、任鹏飞
5	C319	30	ARM方向	何家梅
6	C321	30	电源方向	陈涛
7	C310	60	电气控制与PLC方向	邓丽霞、付立华
8	C314	60	SOPC方向	武兴会、熊锡成
9	C318	60	物联网、通信方向	李小魁、陈朝阳
10	C322	60	单片机与嵌入式方向	瓮嘉民、蒋威
11	C326	60	智能车测试室	薛鹏、任鹏飞
12	C302	50	创客空间
13	C306	30	创客空间
14	C308	60	电子协会
15	C307	30	元器件及资料室

二、“三融一体”成果及经验总结

1.开放实验成果

编号	成果形式或级别	成果名称	指导教师	学生姓名
1	论文	带ZigBee无线通信的新型数显卡尺设计	瓮嘉民、蒋威	朱振豪
2	论文	基于混沌检索的机器人路径自组织避障设计	薛鹏、任鹏飞	马壮、崔勇
3	论文	微型四轴飞行器的设计与实现	薛鹏、任鹏飞	曹学儒、马壮
4	论文	四旋翼飞行器滑膜控制的稳定性分析	薛鹏、任鹏飞	曹学儒
5	论文	基于标准表法的多表位直流电能表校验装置误差计算器设计	吕宽洲、蒋威	王树朝
6	论文	基于STM32单片机的风力摆简易实现	薛鹏、任鹏飞	马壮、张楠
7	论文	Remote Monitoring System Design and Implementation for Impressed Current Cathodic Protection	黄全振、邓丽霞	韩路恒、林伟鹏
8	论文	电感电容频率一体化简易测量仪设计	瓮嘉民	陈孝宗
9	发明专利	采用变频软开关驱动技术的非接触供电系统及其驱动方法	周成虎、黄明明	李照刚
10	发明专利	基于射频技术的自发电式智能化水表	黄全振	张宁
11	实用新型专利	基于多模型自适应切换控制的管道噪声主动控制装置	李小魁	陈胜昌、林伟鹏
12	实用新型专利	基于射频技术的自发电水表	黄全振	林伟鹏、韩路恒、王昊、张宁
13	实用新型专利	舒适型爬楼梯电轮椅	黄全振	张宁、胥高升、林伟鹏、王昊
14	科学技术成果鉴定	适用于机动车夜间行驶的抗眩目显示系统设计	李小魁	陈胜昌

2.学科竞赛获奖

序号	姓名		参赛名称、获奖级别	授奖单位
1		位周洋、赵海锟、乔鸣涧	2018年第十二届“三菱电机杯”全国大学生电气与自动化大赛全国三等奖	中国自动化学会
2		杨立保	2018年第九届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛全国二等奖	工信部
3		庆雨豪、王永涛、程新齐、孙铭杰、祝海峰	2018年第九届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛省二等奖	工信部
4		庆雨豪、朱家宝、欧威春	2018年第十三届全国大学生智能车竞赛华北赛区“两轮直立组”三等奖	教育部高等学校自动化专业教学指导分委员会
5		魏代友、王永祥、赵佳星	2018年全国大学生智能汽车竞赛省级二等奖	教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会
6		李通通、庆雨豪、朱家宝	2018年全国大学生智能汽车竞赛省级三等奖	教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会
7		崔利鹏、顾振振、史洋洋、雷洋、郭润生	2019年第十届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛省一等奖	工信部
8		程新奇、毛楠枫、朱志杰、胡一凡、杨驰峰、栗元、时云龙	2019年第十届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛省二等奖	工信部
9		孙登俊、王锦浩、姜羽飞、庆雨豪、欧威春、刘璐、刘旭、高毅冰、朱家宝	2019年第六届河南赛区物料搬运机器人省三等奖	教育部

3.创新创业项目

2016年获国创项目立项4项，指导教师为肖海红、陈涛、黄全振、薛鹏；

2017年获国创项目立项1项，指导教师为肖海红；

2018年获国创项目立项1项，指导教师为李小魁。

4.学生参与横向科研项目情况

序号	项目	企业	指导教师	参加学生
1	nA电流表	郑州美锐电子科技有限公司	陈涛	王树朝、陈连浩、朱广源
2	电压源表	郑州市华特测控新技术有限公司	肖海红	杜浩、郝树民、苑峰
3	基于互联网+的扬尘在线监测系统	郑州博观电子有限公司	瓮嘉民	于有成、邓杰、邓怀俊

5.典型经验总结

（1）导师制

以每个老师学术方向为基础组建创新开放实验室，指导教师独立招收进入实验室的学生并指导培养。

（2）做中学

学生在实验室学习时，采用项目驱动方式，在做项目过程中，用到哪方面的知识就针对性的学习哪方面的知识，体现知识转化为解决实际问题能力的过程。

（3）传帮带

电子创新开放实验室里的学生，有大一、大二、大三，甚至大四的学生，不同的学生由于进入实验室的时间不同，知识、能力都不一样，对如何利用开放实验室开展学习的认知也不同，考虑到指导教师的作用主要是把握方向，学生遇到问题进行解答，在一个实验室内学生之间的交流非常重要，中心的做法就是同一个实验室的学生，老生帮带新生，一届一届传帮带，包括知识的学习和动手能力培养等方面。

三、中心2019年工作计划及需要解决的问题

1.中心2019年主要工作

（1）积极组织学生参加2019年全国大学生电子设计竞赛、2019年全国大学生恩智浦杯智能汽车竞赛、第十届蓝桥杯比赛等学科竞赛；

（2）申报教务处组织的开放实验项目并展开研究；

（3）组织申报国创项目；

（4）积极引进1至2家微型企业入驻中心。

2.中心需要解决的问题

（1）加强指导教师队伍能力的提升

中心指导教师具有实践能力强的双师型教师不多，这就要求一些指导教师要真正参与到学生的项目中，指导教师布置的每个项目必须自己都先弄懂，教师要放低姿态、虚心学习，与学生一起进步成长。

（2）加强开放实验室的资金投入

目前开放实验室的硬件设备远远满足不了中心发展的需要，而且开放实验室学生做实验需要一些耗材，购买耗材需要的经费严重不足，建议学校加大开放实验室的经费投入和政策支持，让“三融一体”驱动中心能真正地运转起来。

上一条：探索人才培养新模式，培养创新创业人才——电气信息工程学院“三融一体”创新创业驱动中心建设纪实

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